TAREA 1: IMAGEN (U.3, ABP & TIC)




RELACIÓN DE LA IMAGEN 
CON EL PROYECTO:

PRÁCTICA DE LAS DESTREZAS ORALES EN LENGUA INGLESA

De momento, las herramientas y artefactos digitales no se han negociado aún.
Estamos en ello...

Emoticon, Emoji, Sonrisa, Cara, Icono

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Tarea de Introspección (U.4)

¿Cuáles son las prácticas de evaluación que utilizas en tu trabajo docente? Exámenes, Libreta, Actitud, Trabajo en clase. Básicamente, los tradicionales de toda la vida, acertada o desacertadamente, es lo que se ha estado haciendo hasta la fecha, hasta que hemos llegado a la educación del covid-19. ¿Qué estrategias de evaluación utilizas? En la Evaluación Inicial de curso, la tradición marca que se realiza un Examen Inicial de curso para conocer el nivel previo del alumnado con respecto a tu materia. Durante el curso , además de utilizar los exámenes como instrumento de evaluación, también uso las rubricas para evaluar, por ejemplo, la destreza escrita y la destreza oral. ¿Qué tipo de evaluación te proporcionan? Hasta la fecha, los alumnos no nos han proporcionado ningún tipo de evaluación porque, así, los cánones de la educación del siglo XIX lo marcan. ¿Te permiten ver a los aprendices actuando o solo replicando una lección que previamente has exp...
Leer más

Unidad 5, Tarea voluntaria

Reflexión acerca de la implantación del ABP    Atendiendo al momento educativo actual- causado por el covid19, creo yo que es muy pertinente implantar el ABP en modalidad mixta. Desde mi punto de vista, considero que el ABP en modalidad mixta es pertinente, entre varios motivos,  porque 1) fomenta la autonomia del alumnado durante su propio aprendizaje 2) convierte al alumno en protagonista de su propio aprendizaje 3) facilita el aprendizaje colaborativo , no solo face-to-face, sino también en Internet , lo cual adquiere mayor valor y significancia a su propio aprendizaje. 4) motivándo a los alumnos, pudiéndo mostrar empatía y cercanía al alumno mediante la herramienta de videoconferencia   y 5) el profesor tan sólo se convierte en facilitador del aprendizaje colaborativo , con independencia de que la modalidad sea educación presencial o educación a distancia    
Leer más

Autoevaluación y Reflexión (U. 3, TIC para el ABP)

Imagen
¿Cómo puedo mejorar mi competencia digital? Bueno. En realidad, teniendo en cuenta mi formación académica:  - Máster en TIC-ETL, UNED - Doctorado en TIC-ETL, misma universidad Y tras haber facilitado el aprendizaje colaborativo en línea de mi materia (Inglés) durante estos 3 meses de confinamiento a mis alumnos de Secundaria, pues, la verdad es que no tengo claro como responderme esta cuestión. Obviamente, estoy seguro que puedo y debo mejorar mi competencia digital. Todo es mejorable. ¿Qué elementos de la competencia digital te parecen más necesarios para usar el aprendizaje basado en proyectos en tu clase?  En primer lugar, que el alumnado sea capaz de trabajar de forma colaborativa en Internet con otras personas, no sólo con compañeros del centro, sino también con alumnos de otros centros, incluso, de países diferentes. Segundo, la creatividad es también un elemento fundamental que deberíamos fomentar en nuestros alumnos mediante el uso de las TIC....
Leer más