¿Cuáles son las prácticas de evaluación que utilizas en tu trabajo docente? Exámenes, Libreta, Actitud, Trabajo en clase. Básicamente, los tradicionales de toda la vida, acertada o desacertadamente, es lo que se ha estado haciendo hasta la fecha, hasta que hemos llegado a la educación del covid-19. ¿Qué estrategias de evaluación utilizas? En la Evaluación Inicial de curso, la tradición marca que se realiza un Examen Inicial de curso para conocer el nivel previo del alumnado con respecto a tu materia. Durante el curso , además de utilizar los exámenes como instrumento de evaluación, también uso las rubricas para evaluar, por ejemplo, la destreza escrita y la destreza oral. ¿Qué tipo de evaluación te proporcionan? Hasta la fecha, los alumnos no nos han proporcionado ningún tipo de evaluación porque, así, los cánones de la educación del siglo XIX lo marcan. ¿Te permiten ver a los aprendices actuando o solo replicando una lección que previamente has exp...
¿Cómo puedo mejorar mi competencia digital? Bueno. En realidad, teniendo en cuenta mi formación académica: - Máster en TIC-ETL, UNED - Doctorado en TIC-ETL, misma universidad Y tras haber facilitado el aprendizaje colaborativo en línea de mi materia (Inglés) durante estos 3 meses de confinamiento a mis alumnos de Secundaria, pues, la verdad es que no tengo claro como responderme esta cuestión. Obviamente, estoy seguro que puedo y debo mejorar mi competencia digital. Todo es mejorable. ¿Qué elementos de la competencia digital te parecen más necesarios para usar el aprendizaje basado en proyectos en tu clase? En primer lugar, que el alumnado sea capaz de trabajar de forma colaborativa en Internet con otras personas, no sólo con compañeros del centro, sino también con alumnos de otros centros, incluso, de países diferentes. Segundo, la creatividad es también un elemento fundamental que deberíamos fomentar en nuestros alumnos mediante el uso de las TIC....
PROTOTIPO DE PROYECTO DEFINITIVO CONTEXTO: Segundo Ciclo de Educación Secundaria Obligatoria (3º y 4º ESO) Edad: Entre 14 y 15 años Características del centro: Instituto de Educación Secundaria, de carácter público, dependiente de la Consellería de Educación, Generalitat Valenciana Características del alumnado: alumnos procedentes de familia de clase media y clase humilde y trabajadora. Alumnos con necesidades educativas específicas Detalles de socios: profesores de instituto de educación secundaria de diversas disciplinas (lengua española, taller de radio...) PRODUCTO FINAL: Radio Digital CANAL DE RADIO DIGITAL DEL IES EN LA PLATAFORMA IVOOX RELACIÓN CON EL CURRÍCULO: PRACTICA DE LAS DESTREZAS ESCRITAS PRACTICA DE LAS DESTREZAS ORALES EN LENGUAS EXTRANJERAS ASÍ COMO EN LENGUA CASTELLANA Y OFICIAL DE LA COMUNIDAD AUTONOMA: - Speaking (Producción Oral) - Listening (Comprensión auditiva) REFUERZO CULTURA ...
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